为深化课堂教学研究，培养学生空间观念与数学核心素养，3月25日，兴桥校区六年级数学教研组开展一人一课活动。本次活动执教内容为六年级下册《图形的放大与缩小》，以课堂展示为载体，搭建教师交流学习平台，助力教师共同成长。

课堂上，周老师紧扣新课标要求，结合学生认知特点，以照片放大、地图绘制等生活化情境导入，有效激发学生学习兴趣。课堂立足学生主体地位，设计动手操作、观察对比、小组讨论等探究环节，引导学生主动参与学习，自主总结出图形放大与缩小“形状不变，大小按一定比变化”的本质特征。整节课教学脉络清晰、重点突出，聚焦“对应边长度按相同的比变化”核心知识点，渗透数形结合思想。周老师通过画一画、比一比、说一说的互动形式，帮助学生深度理解知识内涵，有效锻炼学生动手操作与逻辑推理能力。课堂氛围活跃、学生参与积极，让学生切实感受数学与生活的密切联系，高效落实素养教学目标。

课后，组内教师围绕本节课的课堂教学设计、教学重难点突破策略、学生课堂活动设计、核心素养落地等多个维度开展研讨活动，细致梳理课堂亮点，精准探讨课堂优化思路，在思维碰撞中凝聚教学智慧、积累教学经验。

此次活动，深化了教师对图形与几何板块教学的理解，优化了课堂教学方法。有效达成以课促研、以研促教的教研目标，助力教师专业能力提升，为学校数学课堂教学质量稳步提升赋能聚力。