为深化小学数学几何概念教学改革，提升学生空间观念与动手能力，3月24日，盛泽小学五年级数学备课组开展一人一课活动。王宇星老师执教《三角形的认识》，目澜校区四、六年级全体数学教师参与听课研讨，围绕“概念建构、动手操作、做中思辨”深入交流，教研氛围浓厚。

课堂上，王老师以生活中金字塔、桥梁等三角形实例导入，激活学生已有经验。随后组织学生用小棒、钉子板等材料自主创造三角形，在实践中提炼三角形“三条线段首尾相接围成”的本质特征，明确其基本属性。认识底和高环节，王老师通过对比操作、动态演示，化抽象为直观，帮助学生理解高的定义与画法；借助“拉一拉”游戏，让学生体验三角形稳定性并结合生活强化认知。整节课以学生为主体，扎实落实概念建构与技能培养，践行“做中学”理念。

课后，王老师围绕本课说课，明确教学目标与思路，坦诚分享不足并提出优化方向。随后，她以《小学数学“做中学”的模型空间建设》为题开展微讲座，结合教学实践分享经验，强调实践活动对培养学生空间观念的重要性。

王老师的课堂扎实高效，讲座兼具实践指导与理论高度，为后续几何概念教学提供了优质范式。学校将以此为起点，继续深化“做中学”教学模式，把教研成果转化为课堂实效，切实助力学生核心素养发展。