为深耕新课程理论，提升真教育品质，提升行政队伍理论素养与教育实践能力，苏州市吴江区盛泽小学组织行政人员开展《教育日知录》专题读书分享活动。学校行政人员结合自身分管工作与教学实践，深读细悟张菊荣老师的教育智慧，畅谈读书感悟，共探教育实践路径，让教育理论真正落地生根。

   活动中，各位行政人员各抒己见、分享心得。娄小明副校长从“明明白白思考、淡淡定定行动、简简单单做事、单单纯纯做人”四个维度，解读了书中蕴含的教育方法论，提出教育者要以清晰的思考、从容的行动、简约的智慧与纯粹的初心投身教育；沈孝忠主任从德育工作与英语教学双视角，分享了“日知不辍”的反思精神、“坚守内在尺度”的教育初心与“以人育人”的教育本质，倡导教育者拒绝功利化，以言传身教滋养学生心灵；徐佳杰副主任聚焦“教学评一致性”理念，结合小学科学教学实践，阐述了专业评价在科学探究中的应用，提出要以清晰的评价要点锚定学习目标，让过程性评价贯穿学科探究全程；潘晓芬主任结合教导主任工作实际，围绕教学目标精准设定、教师理论底气夯实、教学评价精准落地及“日知者”精神践行展开分享，强调教学要实现“儿童立场”与“知识逻辑”的融合，让评价真正成为教学的“精准导航”。

   此次读书分享活动，让学校行政人员在深度研读中汲取了先进的教育理念，在交流探讨中明晰了教育实践的方向。大家纷纷表示，将把《教育日知录》中的教育智慧融入日常的管理与教学工作，以“日知”精神坚持反思与实践，把新课改精神落到实处，以专业的素养、纯粹的初心深耕教育沃土，让教育回归本质，用实际行动践行真教育，为国家课程高质量发展注入新的动力。