根据新课标"图形与几何"领域教学要求，结合儿童认知特点，3月6号一年级数学备课组本次备课重点研讨"平面图形初步认识"单元的整体教学设计。

一、单元整体架构

设计"图形探险家"主题情境，贯穿整个单元。设置三个递进阶段：立体图形拓印（建立体与面的联系）；平面图形特征（观察比较）；图形创意应用（综合实践）；

二、核心活动设计

魔法拓印工坊：提供各种立体图形学具，引导学生在沙盘/彩纸上拓印，对比不同立体图形的拓印结果；

图形特征实验室：设计"图形放大镜"观察表，通过测量、对折等活动探究特征，小组汇报："我发现的图形小秘密"；生活图形侦探：制作"教室里的图形"记录卡，开展校园图形寻宝活动，家庭任务：拍摄"我家的图形"。

三、分层作业设计。基础层：图形分类涂色卡；提高层：七巧板创意拼图；拓展层：设计图形图案画。

本次活动，以课例为载体，为教师搭建了互学共进的平台，突出"做数学"理念，活动设计占比60%，体现"教学评一体化"设计思路，注重幼小衔接（从具体操作到抽象思维）。