聚焦学习单设计  共探语文深度学习路径

——盛泽小学开展语文专题教研讲座

为优化课堂教学范式，助力教师精准教学设计、高效赋能学生语文素养提升，搭建校际教研交流、互助成长的优质平台，9月28日盛泽小学开展语文专题教研讲座，特邀请程开甲小学金洁萍老师做《学习单：助力学生语文深度学习》的讲座，为学校语文教师带来一场贴合一线教学的专业分享。

首先，金老师聚焦学习单的核心育人作用，深入浅出地阐释了学习单在语文教学中的重要价值，它是衔接教师教与学生学的重要桥梁，能够精准聚焦教学核心，引导学生从浅层阅读、被动接收，转向主动探究、深度思考，有效落实学生主体地位，让深度学习真正发生在语文课堂的每一个环节。

接着，金老师结合不同文体教学特点，分门别类讲解了各类语文学习单的专属设计要点，贴合小学语文学科教学实际，实用性极强。她针对说明文、记叙文、习作三大核心文体，拆解差异化设计逻辑：说明文学习单侧重梳理说明顺序、掌握说明方法、厘清文本逻辑框架，助力学生建立理性阅读思维；记叙文学习单聚焦人物形象分析、情节脉络梳理、情感主旨体悟，引导学生深挖文本内涵；习作学习单则紧扣习作要素、搭建写作框架、细化表达技巧，破解学生写作无从下笔、内容空洞的难题，精准适配不同文体的教学重难点与学生学习需求。

同时，金老师还构建了课前预习、课中学习、课后复习三个阶段的学习单形式，明确各阶段学习单的设计重点与必备内容，实现语文学习的闭环式培养。

讲座最后，金老师强调了语文学习单设计的核心基本原则，所有设计都必须立足教材深度解读，紧扣单元整体、单篇课文的教学目标与重难点。设计过程中，教师需精准把握文本框架、聚焦核心问题、挖掘文章写作特色，从文本解读、重难点突破、写法探究、素养拓展等多个维度构思内容，让每一张学习单都贴合学情、贴合教材、贴合课堂，真正成为助力学生深度语文学习、赋能课堂提质增效的有效工具。

整场讲座理论结合实操、案例丰富详实、讲解细致透彻，既有教育理念的高度引领，又有一线教学的落地方法，为盛泽小学语文教师优化教学设计、创新课堂模式提供了清晰指引。