为聚焦语文课堂提质，落实素养导向教学，四月二十九日，盛泽小学兴桥校区三年级语文备课组开展《灰雀》第二课时一人一课活动，全体备课组教师参与听课评课。

   课堂上，钱晓琪老师紧扣教案设计，以“灰雀失踪案”为情境主线，创新采用“小福尔摩斯破案”的趣味任务驱动教学。通过复习词语、回顾旧知导入新课，引导学生自主探究锁定嫌疑人，从标点符号、关键词句、人物行为多维度搜集线索，层层推理，梳理出列宁对灰雀的喜爱关心与小男孩抓走灰雀的关键信息。在品读对话环节，教师创设多重心理情境，组织学生分角色朗读，深度揣摩人物内心世界，引导学生感悟列宁善解人意、尊重儿童的品质。随后通过表格对比，辨析两种“喜爱”的不同内涵，让学生深刻理解“真正的爱，是尊重与自由，而非占有”的道理，实现情感教育与文本解读的深度融合。整堂课环节清晰、逻辑递进，充分调动学生探究兴趣，有效落实语言文字运用与人文素养培育。

   课后，备课组开展集中研讨。老师们围绕情境创设、任务设计、朗读指导、价值引领等方面深入交流，肯定本节课以任务链推进课堂、以情境化解读 人物的亮点，同时针对课堂节奏把控、学生互动拓展等方面提出优化建议。

   此次一人一课活动，以课为媒、以研聚力，既展现了执教教师扎实的教学功底，又凝聚了备课组集体智慧，有效促进了教师教学能力的提升，为后续叙事类文本教学积累了优质实践经验，助力年级语文教学质量稳步提升。