3月19日，盛泽小学兴桥校区语文教研组开展骨干展示课活动。执教者潘晓芬老师以部编版四年级下册课文《琥珀》为载体，带领学生走进千万年前的古生物世界，探索科普说明文的独特魅力。

   课堂上，潘老师首先以词语教学为切入点，通过对比辨析“推测”“猜测”“预测”三个易混词，结合课文语境帮助学生精准理解词义差异，在夯实字词基础的同时，渗透逻辑思维训练。随后，她以问题链驱动课堂推进，从“课文写了哪几件事”“哪些内容是作者推测的”到“松脂球形成的关键条件”“推测是否合理”，层层深入引导学生梳理文本脉络，探究科学逻辑。

   在探究环节，潘老师借助直观的思维图示，帮助学生理清琥珀从松脂球形成到最终被发现的完整过程，重点聚焦生动有趣的语言表达，让学生体会科普文“想象生动”的表达特点，感受作者将千万年的故事具象化的写作技巧。

   整节课问题设计由浅入深，贴合四年级学生认知规律，既落实了语文要素，又培养了科学探究精神，有效推动学生思维进阶，获得了听课教师的一致好评。