为落实新课标美育要求，提升音乐课堂质效与教师专业能力，11月26日，盛泽小学音乐教研组围绕《马兰谣》开展“一课三磨”教研活动。活动由万方雨老师执教，全体音乐教师参与，以课堂实践为载体，在打磨中凝聚智慧、优化设计。

   首轮磨课中，万方雨老师以情境导入激发兴趣，通过节奏图谱、动作练习突破附点节奏难点，融入律动与乐器伴奏，呈现了童趣盎然的音乐课堂。课后教研组精准建言，提出需强化学困生分层指导、优化时间分配、深化文化渗透，推动美育与文化传承融合。

   结合建议，万老师优化教学设计开展二轮打磨：增设“一对一互助小组”帮扶学困生，延长创意实践时长至10分钟保障展示效果，补充马兰民俗寓意与童谣背景，强化文化浸润。课堂目标达成度显著提升，但教研组仍建议细化评价标准，让互评更具针对性。

   三轮展示课上，课堂形态更趋成熟。万老师以“马兰探秘”导入，用“图谱+动作+竞赛”模式助力学生精准掌握附点节奏；学唱环节层层递进，引导学生平稳气息、饱含情感演唱；创意实践中，学生分组创编律动、搭配打击乐伴奏，课堂氛围活跃。评价环节采用四维量表，让自评互评更精准，切实发挥评价育人作用。

   展示课后，教研组集中研讨，充分肯定课堂成效，认为本节课精准落实了三大音乐核心素养，形成了可推广的教学方法。研讨尾声，万方雨老师结合本次磨课实践，围绕个人微课题《浅谈新课标背景下的小学音乐教学策略》分享研究思路与课堂优化路径，以课促研、深化成果。

   此次活动为教师搭建了成长与交流平台。盛泽小学将持续以教研为抓手，常态化开展磨课活动，推动教师在实践中反思提升，让核心素养落地课堂，以优质教研赋能学生全面发展。