为深化课堂教学改革，提升教师专业素养。12月18日，我校开展了校内优质课选拔暨教研组骨干示范课活动。

   活动中，钮文豪老师与姚赟莉老师执教五年级上册《身体的运动》，钮老师通过趣味实验、小组探究等形式，引导学生直观认识人体运动的原理，课堂氛围生动活泼。姚老师以“情境导入+实践探究”的方式展现了生动的科学课堂：通过人体骨骼模型引发学生思考运动系统的组成，借助“举哑铃感受上肢变化”“观察鸭翅模拟关节运动”等趣味活动，引导学生直观理解骨、关节、肌肉的协同作用；课堂还延伸至健康保护与生活类比，让知识与生活紧密联系。杨芬芬老师则带来了五年级下册《设计和制作生态瓶》，以学生为主体，注重培养学生的创新思维与实践能力，从生态瓶的设计原理到材料选择，再到动手制作，层层递进，充分激发了学生探索生态系统的兴趣。

   本次活动邀请了吴江区科学教研员吴颖老师和绸都小学书记沈建刚校长担任评委。课后，专家们对三节课进行了精准点评，高度肯定了三位老师的课堂驾驭能力与教学设计亮点，认为课程紧密贴合新课标要求，注重核心素养的落地，同时也针对教学细节提出了优化建议，为我校科学学科教学的进一步提升指明了方向。

下午，科学教研组还开展了《指向思维进阶的小学科学“问题链”教学的实践研究》微讲座，为老师们提供了聚焦核心素养的教学优化方案。姚赟莉老师的微讲座紧扣2022版义务教育科学课程标准中“强化科学思维培养”的要求，直指传统教学中提问碎片化、学生思维浅表化的痛点。姚老师指出，问题链是串联教学目标与学生思维发展的核心纽带，其本质是围绕核心问题设计的、具有逻辑关联与递进关系的问题序列，能有效引导学生从现象观察到本质探究，最终实现思维进阶。

此次活动不仅为教师搭建了交流学习的平台，更推动了我校教研工作向纵深发展，助力课堂教学质量迈上新台阶。