12月2日，盛泽小学二年级语文教研组围绕课文《雪孩子》开展了集体备课活动。本次备课以“童话中的情感体验与生命教育”为主题，结合儿童情感发展特点，探讨如何通过文学阅读引导学生在故事中体会友谊、奉献与生命的温暖。

老师们共同研读教材目标，明确本课需着力落实“童话情感的具身体验”与“叙事性语言的表达训练”。在难点研讨环节，教师们针对“如何让低年级学生理解‘融化’的象征意义”展开热烈讨论，最终确定采用“对比朗读”（救火前后的雪孩子）与“生命循环”（水蒸气—云—雪）的直观演示相结合的方式，帮助学生在科学认知与情感共鸣间建立联结。

本次集体备课通过“文本解读—活动设计—难点突破”的三阶研讨，为童话类课文的教学提供了清晰路径。教研组将持续关注课堂实施效果，在情境浸润与语言实践中，进一步培育学生的共情能力与人文素养。