11月13日，盛实小基地开展了以“单元整体视角下的小学英语作业设计与实施”为主题的新教师培训活动，来自盛泽小学的校长戴建琴围绕小学英语单元作业设计的思路、实践等内容进行分享。

 本次分享立足“双减”政策、《义务教育英语课程标准（2022年版）》等文件要求，结合当前小学英语作业“缺整体设计、形式单一、缺实践性”等现状，明确作业是“学习习惯养成、学习评估手段、生活关联载体”的定位，提出应基于单元教学目标、兼顾差异，设计复习巩固、拓展延伸、综合实践类作业，并通过集体讲评、跟踪评价等方式落实作业反馈。

 以“Autumn”单元为例，分享者展示了“多彩的秋天”“丰收的秋天”“快乐的秋天”三课时的整体设计，细化了每课时的作业目标，同时呈现了课前、课中、课后的分层作业案例：从课前听读课文、说事物名称，到课中圈画内容、创编绘本，再到课后跟读、拓展绘本阅读，作业形式涵盖听、说、读、写、演，还通过星级评价体现层次性与趣味性。

 此次研讨为小学英语作业设计提供了具体路径，参会教师表示，将尝试以单元整体为视角，设计更贴合学生需求、融合生活实践的作业，助力学生提升语言能力与学习兴趣。