10月16日下午，盛泽小学四年级语文组顾怡玲老师呈现了一堂生动且精彩的语文观摩课，授课内容为《蟋蟀的住宅》。年级组教师悉数到场聆听，课后随即进行了深入的评课研讨及专题讲座交流。

   在课堂教学中，顾老师紧扣“观察”这一核心，引导学生由浅入深地走进文本。她通过“圈画结构词”“图文对照辨正误”等精心设计的活动，带领学生从蟋蟀住宅的选址、结构，一步步探究其被称为“伟大工程”的原因。课堂上，学生们在顾老师的引导下，积极寻找文本依据，对比示意图，并运用“课文中作者这样写……，但是第……幅图上……”的规范句式进行表达，思维活跃，发言踊跃，展现了良好的语言运用与逻辑推理能力。

   在随后的评课环节中，年级组老师们一致认为，顾老师的这节课是一节富有深度、兼具工具性与人文性的示范课。大家尤为赞赏“图文对照”环节的设计，认为其巧妙地将抽象文字转化为形象认知，有效培养了学生的观察力与文本细读能力。同时，课堂上提供的表达支架，如“你看，……；往里走，……；再往里去，……”，切实地帮助学生实现了从理解到表达的能力跃升，做到了有序描述、条理清晰。

   评课结束后，顾老师进一步作了题为《在语文教学中培养学生的观察与表达能力》的专题讲座。她系统阐述了其“三线并行”的教学设计理念，即围绕“认知线、能力线、情感线”展开教学，让学习有层次、有深度。顾老师指出，观察类文本的教学不应浮于表面，而应以“观察”为锚点，串联起认知、能力与情感，用具体的活动让文本“活”起来，让学生“动”起来。

本次活动将课堂实践与理论梳理相结合，不仅展示了顾怡玲老师精湛的教学艺术，也为盛泽小学语文教研组探索高效课堂、落实核心素养提供了宝贵的范例与方向。