9月26日，我校小学数学教研组围绕“6~9的认识”开展主题教研活动。盛泽小学钱晓红老师在一年级3班开展一人一课《认识6-9》.

钱老师立足低年级学生具象思维特点，创设“采摘水果”“整理玩具”等生活化情境，借助小棒、计数器、图片等直观教具，引导学生从“数实物”到“认数字”，清晰感知6~9的数量意义。针对6和9易混淆的教学难点，钱老师创新设计对比环节，通过“辨形状、说儿歌、练书写”三步法，帮助学生牢记数字特征，规范书写格式。课堂互动环节融入“数字蹲”“找邻居”等趣味游戏，让学生在玩中学，深化对数序和数的大小比较的理解。

课后教研组围绕“小学数学教学生活化的课堂实施策略与案例研究”进行研讨，老师们结合课堂实录展开评课议课，梳理出“情境创设要贴近生活”“动手操作要注重实效”“难点突破要巧用方法”等教学共识，并针对“如何在数概念教学中渗透数学思想”“怎样设计分层练习满足不同学生需求”等问题展开深入探讨，形成了一系列可落地的教学改进方案。