为持续提升教学质量，助力教师精准把握教学重难点，5月10日，盛泽小学六年级数学备课组三位教师再度齐聚办公室，开展本学期第二次集体备课活动，围绕第六单元第三课时《反比例的意义》深入研讨。

集体备课作为提升教师教学技能的重要路径，本次活动中，备课组教师聚焦《反比例的意义》教学内容，基于其与《正比例的意义》编排相似的特点，明确以正比例知识为基础，搭建教学衔接桥梁。老师们探讨提出，要通过创设自主探究、交流合作的课堂氛围，引导学生主动观察、分析、概括，自主发现反比例规律，培养学生探究能力。

研讨过程中，三位教师从教学目标细化、教学环节设计，到如何引导学生对比正比例，理解反比例本质特征，展开全方位交流。大家分享教学思路，针对“如何突破反比例概念理解难点”“怎样设计有效探究活动”等问题，各抒己见、取长补短，在思维碰撞中完善教学方案，实现集思广益、共同成长。

此次集体备课，不仅增强了教师业务能力，提升知识水平，更通过教学经验的交流分享，为《反比例的意义》高效课堂打造奠定基础，推动六年级数学教学团队在协同教研中稳步前行，助力学生更好地掌握数学知识，提升数学思维。