深耕素养育人 聚力提质增效

——盛泽小学2026-2027学年第一学期教学工作计划

本学期，我校教学工作将全面贯彻党的教育方针，严格对标2022版新课标育人要求，深耕核心素养培育，牢牢把握“立德树人、五育并举”根本任务。围绕课堂提质增效、教研赋能成长、课程深耕提质、双减精准落地四大核心工作，持续规范教学常规、创新育人模式、夯实师资建设、丰富育人载体，着力破解教学痛点、补齐育人短板，持续优化学校教育教学生态，稳步提升办学育人质量，推动学校教育教学工作优质、均衡、特色化发展。

一、聚焦素养课堂打造，夯实教学质量主阵地

立足课堂主阵地，以“生本课堂、高效课堂、素养课堂”为建设目标，持续深化课堂教学改革，优化教学实施流程，细化课堂管理机制，推动课堂教学从知识灌输式向素养生长式全面转型。

1.严守教学常规规范。全面落实学校教学工作规范要求，全体教师立足新课标、新教材、新学情，科学制定学期教学计划、单元教学方案与课时教学设计。严格落实教学前置备课，依托备课组集体研讨，精准把握教材重难点、学情薄弱点，明确教学目标、教学路径与育人落点；课堂教学坚持以学生为主体，优化教学流程，严控课堂节奏，关注全员学情，杜绝随意化、形式化教学；课后常态化开展教学反思、学情复盘，结合学生作业、课堂反馈及时调整教学策略，实现精准教学、靶向育人。

2.深化课堂教学改革。坚守以学定教、素养为先的教学理念，摒弃传统固化教学模式，积极推行自主探究、小组合作、情境创设、任务驱动等多元教学方式。聚焦单元整体教学，打破单课时教学壁垒，整合学科教学资源，统筹单元知识体系、能力培养与素养目标。大力推进跨学科融合教学，引导教师立足学科本质，关联生活实际，设计实践性、探究性学习任务，激活学生思维潜能，让课堂真正成为学生自主学习、能力提升、素养生成的核心载体。

3.细化课堂督导管理。持续完善教学“七认真”常态化检查、日常巡课、推门听课三位一体督导机制，细化量化检查标准，聚焦课堂纪律、教学状态、师生互动、教学实效四大维度开展常态化督查。针对课堂教学薄弱、常规落实不到位的教师，建立跟踪指导、结对帮扶机制，由行政干部、骨干教师指导提升，全面提升常态化课堂教学实效。

二、深耕实效校本教研，搭建教师成长新平台

以解决教学实际问题、提升教师专业能力为核心，立足校本、立足课堂、立足学情，优化教研机制、创新教研形式、丰富教研载体，推动校本教研从“常态化开展”向“精品化提质”升级，以高质量教研赋能高质量教学。

1.健全教研运行机制。进一步明确教研组长、备课组长岗位职责，细化教研组、备课组学期教研任务，指导各学科结合课标要求、教学难点、学生学情制定精准翔实的教研工作计划。严格落实每周集体备课制度，明确备课组研讨主题、研讨流程与研讨目标，聚焦单元整体设计、重难点突破、分层作业设计、学困生辅导等核心内容开展深度研讨。杜绝形式化教研，确保每次教研有主题、有研讨、有成果、有落地，切实发挥集体教研的抱团赋能作用。

2.抓实分层教研活动。常态化开展骨干教师示范课、中青年教师研讨课、新教师结对课系列活动，推行“一课三磨、同课异构、主题研课”模式，围绕课堂教学真实问题开展靶向教研。发挥骨干教师示范引领作用，组建学科教研骨干团队，打磨精品课例、优质教学设计，形成学科教学资源库。深化青蓝结对帮扶工程，落实青年教师常态化听课、磨课、评课机制，全方位指导青年教师夯实教学基本功，快速提升课堂驾驭、课标解读、教学设计能力。定期邀请校外学科专家、名师入校指导，开展课标解读、课堂改革、课题研究专题培训，拓宽教师教学视野。

3.丰富教研创新载体。深化集团化办学教研联动，积极参与校际联合教研、跨校磨课、名师交流活动，实现资源共享、优势互补、共同提升。引导教师立足课堂痛点、教学难点开展小切口、实用性微型课题研究，坚持以研促教、以教促研，推动教研成果转化为常态化教学策略。

三、优化特色课程体系，打造全域育人新生态

坚持课程育人核心导向，落实国家课程、夯实基础课程、做优特色课程、创新实践课程，构建“基础固本、特色赋能、实践育人”的立体化课程体系，丰富育人载体，拓宽育人路径，全面落实五育并举育人目标。

1.夯实国家课程落地。严格执行国家课程方案，开齐开足语文、数学、英语、音体美劳、科学、道法、心理健康、综合实践等全部课程，严格规范课程管理，严禁随意调课、占课、挪课，确保课程实施规范化、常态化。细化各学科课程实施标准，立足新课标素养目标，优化课程教学设计与实施流程，深挖学科育人内涵，落实学科德育、素养培育要求，让每一门课程都发挥育人价值。

2.做优校园特色课程。持续打磨学校优质特色课程体系，优化“彩虹桥”幼小衔接课程实施路径，丰富课程活动形式，积累优质教学案例，完善课程资源体系，打造学校特色课程品牌。深化“小荷课程”课程实施，优化课程内容，创新课程实施形式，建立课程评价体系。深耕整书阅读特色课程，完善分级阅读体系，常态化开展班级共读、读书分享、美文诵读、书香班级评比、阅读之星评选等系列活动，扎实提升学生阅读素养与语言表达能力，助力学生养成终身阅读的良好习惯。

3.创新跨学科实践课程。严格落实新课标跨学科学习课时要求，立足各学段学生认知特点，整合学科知识、劳动教育、综合实践、校园活动等内容，常态化开展年级化、主题化、项目化跨学科实践活动。依托课后服务、综合实践课时，设计生活化、趣味化、实践化的探究项目，引导学生整合多学科知识解决实际问题，培养学生探究能力、实践能力与创新思维，切实落实实践育人理念。

4.完善课程评价体系。建立多元化、过程性课程评价机制，改变单一结果评价模式，结合学生课堂表现、实践参与、成果展示、能力提升开展综合评价。常态化开展课程实施督查，教务处定期对各学科课程落实、活动开展、资料留存情况进行检查督导，及时优化课程内容与实施方式。同时结合学生反馈、家长评价、教学成效动态优化特色课程与社团课程，持续提升课程育人质量。本学期将有序开展校园科技节、艺术节、读书节、数学周等特色活动，搭建学生多元展示平台，促进学生全面发展、个性成长。

四、深耕双减提质增效，构建精准育人新格局

持续深化“双减”政策与“五项管理”落地落实，坚持减负、提质、增效并行，聚焦作业改革、课后服务、分层辅导、多元评价四大重点，优化教育教学服务，精准赋能每一位学生，切实减轻学生课业负担，全面提升育人实效。

1.优化作业提质改革。以备课组为核心统筹学科作业设计与管理，严格严控作业总量、作业时长，深化分层作业、弹性作业、实践作业、素养作业设计，立足学生学情差异，设计基础巩固、能力提升、素养拓展三级作业体系，杜绝机械重复、惩罚性作业。规范作业批改、反馈、纠错全流程，坚持全批全改、精准点评、错题复盘，建立班级错题资源库，依托集体备课打磨优质作业案例，持续提升教师作业设计与学情研判能力。

2.提质增效课后服务。优化“基础辅导+特色拓展”课后服务双模式，做实做优课后服务工作。第一时段聚焦作业辅导，实行教师跟班答疑、分层指导，引导学生在校高效完成作业，及时解决学习困惑，夯实当日所学知识；第二时段丰富社团课程供给，开设体育竞技、艺术美育、科创实践、经典阅读、手工劳动等多元化社团，满足学生个性化、多样化发展需求，让课后服务成为课堂教学的有效延伸、学生素养提升的重要平台。

3.落实精准分层辅导。坚持因材施教、分层育人，常态化开展学情摸排与数据分析，建立学生学情档案。针对学习困难学生，建立一对一帮扶机制，依托课堂关注、课后辅导、同伴互助精准补齐学习短板，帮助学生树立学习信心；针对学有余力的优等生，依托学科拓展、社团培优、竞赛辅导开展拔高训练，制定专项培优方案，精准培育学科特长，助力学生在各级各类竞赛中斩获佳绩。

4.完善多元评价体系。优化教师考核评价机制，将教学常规落实、课堂教学质量、教研科研成果、作业改革成效、课后服务履职、学生素养发展等纳入综合评价，充分发挥评价的激励、导向、赋能作用。完善学生综合素质评价体系，继续发挥“学生成长护照”作用，聚焦课堂表现、作业质量、课程参与、实践活动、品德素养等多维度开展过程性评价，打破唯分数评价模式，真正实现以评促教、以评促学、以评促长。

新学期，我校全体教师将坚守育人初心、聚焦核心素养、深耕课堂教学、做实教研赋能、细化育人服务，真抓实干、稳步推进各项教学工作，持续深化教育教学改革，不断提升学校办学品质与育人质量，助力每一位学生全面健康成长。