4 月 15 日，盛泽小学低年级语文教研组开展《大象的耳朵》一课三磨初磨活动，舒梦筝老师在二（3）班进行首次试教，全体低年级语文教师到场听课研讨。

   课堂上，舒老师依照集体备课形成的初稿开展教学，采用谜语导入、集中识字、分段朗读等基础流程，完整走完教学环节。课后集中评课环节，各位教师结合课堂实际细致点评，点出本次试课多处不足：课堂以教师讲授为主，学生自主探究空间不足。重难点拆解模糊，故事主线梳理不够清晰。缺少分层教学设计，难以兼顾不同学情。课堂活动单一，学生参与积极性未能充分调动。针对以上问题，老师们逐一给出优化方案：精简冗余教学环节，增设小组讨论、角色表演活动。设计梯度提问与分层练习，梳理清晰的大象情绪变化板书，丰富课堂互动形式。舒梦筝老师认真记录评课建议，结合意见梳理二磨教案修改思路。

   本次初磨试课直观暴露教学设计短板，为二次打磨找准优化方向。教研组以课堂真实反馈为抓手，持续打磨教学细节，推动课堂从 “教师主讲” 向 “生本课堂” 转变。