时光荏苒，一学期的教学教研工作已接近尾声。本学期，我校高年级语文教研组以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为纲领，紧扣 “素养导向、深度学习” 核心目标，严格落实学期初制定的工作计划，通过 “研—教—评” 一体化教研模式，稳步推进各项工作。全体教师凝心聚力、积极探索，在提升教学质量、促进学生语文核心素养发展等方面取得了一定成效。现将本学期工作总结如下：

  一、教学常规管理扎实推进，筑牢教学根基

  教学常规是教学工作的核心保障，本学期教研组持续强化常规管理，确保教学工作有序开展。

  在教案检查方面，严格执行每月一次的检查制度，重点核查教学目标是否明确、重难点把握是否精准、教学方法是否多样以及教学过程是否完整。学期内共开展 3 次全面教案检查，对评选出的优秀教案进行了集中展示与交流，为教师们提供了学习借鉴的平台；针对部分教案中存在的问题，及时与相关教师沟通反馈，督促其限期整改，有效提升了教案的整体质量。

  课堂教学规范方面，积极组织教师开展相互听课评课活动。本学期，普通教师听课均不少于 15 节，教研组长听课达 20 节以上。听课过程中，教师们重点关注教学组织、课堂互动及学生参与度等关键环节，课后及时开展评课研讨，提出建设性意见，助力授课教师优化教学流程。通过这种同伴互助的形式，教师们的课堂教学水平得到了显著提升。

  作业批改环节，严格要求教师做到全批全改，注重针对性评语反馈，同时做好学生作业问题的记录与分析，以便开展集中讲解或个别辅导。教研组定期抽查学生作业，全面了解教师批改情况，确保作业批改的规范性与实效性，切实发挥作业对教学的反馈与巩固作用。

  二、教学研究活动深入开展，提升教研实效

  本学期，教研组以教学研究为抓手，不断探索教学改革新路径，助力教师专业成长。

  集体备课有序推进，各年级备课组每月固定时间开展活动，主备人事先准备详细备课方案，其他教师充分发表意见、集思广益，共同研讨教材、教法与学法，最终形成最优教学方案。通过集体备课，有效凝聚了团队智慧，解决了教学中的共性问题，提升了备课质量。

  课题研究成效初显，鼓励教师结合教学实践中的难点、热点问题申报课题。各备课组均至少申报一项校级课题，教师们积极投身研究，在教学中探索、在实践中总结，逐步形成了阶段性研究成果，并尝试将成果应用于课堂教学，实现了教研与教学的深度融合。

  教学研讨沙龙亮点纷呈，本学期围绕 “语文综合性学习活动的设计与实施” 等主题举办了一次教学研讨沙龙，邀请校内外专家及骨干教师分享教学经验与前沿理念。教师们围绕主题积极交流、深入探讨，拓宽了教学视野，为后续教学创新提供了新思路。

  三、语文特色活动丰富多样，激发学习兴趣

  为增强学生语文素养，激发学习兴趣，本学期教研组组织开展了一系列丰富多彩的语文特色活动。

  朗诵比赛顺利举办，以年级为单位设定古诗词朗诵、现代散文朗诵等不同主题，全校高年级学生积极参与。比赛中，同学们精神饱满、声情并茂，既提高了朗诵水平，又加深了对文学作品的感悟，进一步点燃了对语文学习的热情。

  征文大赛成果丰硕，与校文学社联合开展征文活动，给定多样化题目，鼓励学生自由发挥、大胆创作。赛后，教师们认真评选优秀作文并进行表彰，同时将优秀作品结集出版，为全校学生搭建了交流学习的平台，有效提升了学生的写作积极性与写作能力。

  读书分享会持续开展，以班级为单位，每月组织一次读书分享会，学生们分享近期阅读的好书与读书心得，语文教师全程参与指导。这一活动不仅培养了学生良好的阅读习惯，更营造了浓厚的校园读书氛围，让阅读成为学生的日常习惯。

  四、教师队伍建设持续加强，夯实专业基础

  教研组高度重视教师队伍建设，通过内外联动的培训模式，助力教师提升专业素养。

  积极组织教师参与校外各级各类培训活动，包括专业学术研讨会、教学技能培训等，确保每位教师本学期至少参与 1 次校外培训，让教师们及时了解教育教学前沿动态，学习先进教学理念与方法。

  充分挖掘校内资源，开展校内培训讲座，邀请校内骨干教师分享教学经验、信息技术应用技巧等。通过这种 “传帮带” 的形式，促进了教师之间的经验传承与交流，尤其是助力青年教师快速成长，提升了整个教师队伍的专业水平。

  五、工作安排有序落实，确保计划落地

  本学期，教研组严格按照学期初制定的工作安排推进各项工作。

  第 1 - 2 周完成了新学期工作计划制定、教学计划调整及质量分析活动，明确了工作重点；

  第 3 - 10 周持续推进集体备课与听课评课，启动读书分享会并举办教学研讨沙龙；

  第 11 - 14 周开展作文大赛复赛、中期教学常规检查及校际教学交流活动；

  第 15 - 18 周组织读书分享会成果展示、第三次教案检查及课题研究资料整理；

  第 19 - 22 周顺利完成期末考试相关工作，并全面总结本学期工作。各项工作环环相扣、有序推进，确保了学期计划的有效落地。

  六、保障措施全面到位，助力工作开展

  本学期各项工作的顺利推进，离不开完善的保障措施。组织保障方面，成立了以教研组长为组长、各年级备课组长为成员的工作领导小组，统筹协调各项工作，确保计划顺利实施；制度保障方面，健全了教案检查、听课评课、教学研讨、教师培训等各项规章制度，以制度规范教学行为，保障教研活动有序开展；资源保障方面，学校提供了充足的图书资料、多媒体设备及教研经费，满足了教师教学研究与学生活动开展的需求。

  七、存在问题与改进方向

  在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：一是部分课题研究深度不够，成果转化力度有待加强；二是个别教师的教学创新意识不足，课堂教学形式仍需进一步丰富；三是学生语文素养的两极分化现象依然存在，对学困生的辅导力度需持续加大。

  针对以上问题，今后我们将从以下方面加以改进：一是深化课题研究，加强对研究过程的指导与管理，推动研究成果更好地服务于教学；二是鼓励教师大胆创新，加强教学方法与课堂模式的探索，打造更具活力的高效课堂；三是建立健全学困生辅导机制，制定个性化辅导方案，关注每一位学生的成长与进步。

  本学期，高年级语文教研组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。今后，我们将继续秉持 “素养导向、深度学习” 的理念，不断总结经验、查漏补缺，持续深化教学改革，提升教研质量，为促进学生语文核心素养的全面发展、提升学校语文教学水平贡献更大的力量。