盛泽小学兴桥数学教研组期末工作总结

2026-2027第一学期

在过去一学期，兴桥校区数学教研组紧紧围绕学校教学工作计划，以提高课堂教学质量为核心，深入开展教学研究活动。以下是本学期教研工作的详细总结：

一、 深耕课程标准，锚定教学方向

本学期，教研组以集体研读与分层解读相结合的方式，组织全体教师深入学习各学段课程标准。我们聚焦核心素养培养目标，梳理各年级学科知识重难点与能力进阶要求。

二、 抓实教学常规，筑牢教学根基

（一） 备课：精细研磨，资源共享

教研组严格执行集体备课制度，实行“个人初备—集体研讨—二次备课—课后反思”的备课流程。各年级备课组每周固定时间开展研讨，针对重点课时的教学目标、教学方法、作业设计等内容进行深度交流。

（二） 课堂教学：聚焦实效，打造高效课堂

教研组以“高效课堂”为抓手，常态化开展课堂教学巡查与听评课活动。要求教师立足学情，践行以学生为主体的教学理念，通过创设情境、小组合作、任务驱动等方式激发学生学习兴趣

（三） 作业批改与辅导：精准施策，因材施教

教研组严控作业总量。教师批改作业时做到“有练必批、有批必评、有错必纠”，并做好批改记录，针对共性问题在课堂集中讲评，个性问题进行一对一辅导；同时建立学困生帮扶档案，通过课后延时辅导、同伴互助等方式，助力学困生补齐学习短板，推动全体学生共同进步。

三、 丰富教研活动，提升教师专业素养

本学期教研组仍以一人一课、一课三磨、骨干开课、集体备课等展开活动，教师们结合自己的教学实践，一人一课题的方式进行教研活动，分享了在教学过程中的一些成功经验和遇到的困惑。通过研讨，教师们相互学习、相互启发，共同探索解决问题的方法和策略。

四、 强化质量监测，优化教学策略

教研组认真组织多次练习，练习后及时组织各年级进行质量分析。从平均分、优秀率、及格率等数据入手，深入剖析各班级、各学段的教学优势与薄弱环节；组织教师召开质量分析会，针对监测中暴露的问题，共同探讨改进措施，调整后续教学计划。

五、 存在的问题与改进方向

本学期教研组工作虽取得一定成效，但仍存在不足：一是部分教师对课程标准的落实仍停留在表面，核心素养培养与课堂教学的融合不够深入；二是教研活动形式略显单一，针对性和创新性有待加强；三是各年级教学质量存在一定差距，学困生转化成效仍需提升。

第二部分：

附本学期师生获奖情况：

教学成果

2.辅导学生获奖

论文情况

论文发表