11月4日，周勤老师以《花窗》为题开设美术课，围绕花窗文化与艺术特点，以“分类—外形—窗棂图案”为清晰脉络，引导学生系统探秘传统花窗的美学魅力。

        课堂伊始，周老师通过图片对比，带领学生梳理花窗的分类，让学生快速建立对花窗的整体认知。随后聚焦花窗外形，展示圆形、方形、扇形、海棠形等不同造型的花窗实物图，结合“为何园林多圆形花窗？”的提问，引导学生理解“外形与空间意境的关联”。

        最后环节深入窗棂图案，周老师先呈现冰裂纹、回纹、如意纹等经典纹样，拆解图案的构成规律；再让学生观察纹样中的对称、重复设计，鼓励大家用简单线条描绘。整堂课逻辑层层递进，学生不仅掌握了花窗的基础知识，更在条理化的讲解中，体会到传统工艺的精致与匠心。

         11月20日，第二次授课，周老师简化材料选择，提前为学生准备更易用的材料，在示范环节增加分步拆解演示，让学生清晰了解制作流程。学生操作更顺畅，作品创意得以更好展现，但时间把控出现问题，展示环节略显仓促。再次研讨后，周老师调整教学节奏，精简讲解时间，为学生展示和交流预留充足时间。

         12月15日，第三次授课中，周老师引导赏析为主，让学生自主观察某一花窗纹样（如冰裂纹、回纹），尝试解读寓意，提升学生的主动探究性。让学生直观感受花窗“框景”“漏光”的动态效果，增强课堂体验感。课堂氛围活跃，学生踊跃分享作品设计理念。