时光荏苒，一学期的耕耘与收获已近尾声。本学期，我校英语教研组在学校领导的悉心引领下，立足高段教学实际，锚定 “提质增效、素养育人” 的核心目标，以既定教研计划为蓝图，将每一项工作落到实处，以丰富多元的活动为载体，让英语教学在扎实推进中焕发活力。现将本学期工作总结如下：

  一、严抓教学常规，筑牢育人根基

  英语教研组始终坚守教学初心，每月常态化开展 “七认真” 专项检查，为教学质量保驾护航。为深度落实 “双减” 政策，让提质减量真正惠及师生，本学期创新性地将 “任务单” 纳入 “七认真” 检查体系，推动教学资源与课堂实践精准对接，有效提升教与学的效率。检查聚焦备课的严谨性、听课的实效性、教学反思的深度以及作业布置与批改的规范性，对发现的问题及时沟通、精准指导。期末更是开展全面细致的复盘检查，尤其对新教师给予手把手的帮扶，确保每位教师都能高质量完成本学期教学任务，让常规管理成为教师专业成长的坚实阶梯。

  二、深耕教研活动，赋能教师成长

  备课组联动，研磨教学细节：以年级备课组为核心阵地，依托集团骨干团队的引领作用，定期开展教材解读、任务单设计研讨与试卷研制工作。每次活动由骨干教师牵头主讲，围绕下周教学内容，精准打磨任务单的合理性与有效性，同步完善配套课件，让集体智慧为课堂教学提质增效。

  “一课三磨” 赋能，锤炼教学本领：持续推进以问题解决为核心的 “一课三磨” 校本教研模式，确保组内每位教师均能参与公开课展示，并形成包含教学设计、教学反思、听课点评的完整资料袋。活动形式丰富多元：备课组内聚焦集体备课成果开展开课评课；骨干教师开设常态展示课，为青年教师示范教学方法与课堂组织技巧；期末组织新教师汇报课，助力新人在实践中锤炼本领、快速成长。

  集团化引领，拓宽专业视野：在吴江区教研员凌云璇老师的专业指导下，全体教师深耕专业知识，精进业务能力，在交流研讨中汲取先进教学理念。

  师徒结对传帮带，助力新人成长：严格执行 “新教师带教” 制度，为三年内新上岗教师匹配教研组骨干教师作为导师。师徒每周常态化相互听课、评课，导师倾囊相授教学经验与技巧，以老带新、以新促老，助力新教师快速站稳讲台、提升教学效率。

  作业设计大赛，彰显教学智慧：积极参与单元整体作业设计大赛，以赛促研推动信息技术与教育教学深度融合。参赛教师紧扣教学目标，突出重难点，秉持以生为本的设计理念，凭借新颖的教学设计、精炼且富有激情的表达，充分展现了扎实的教学基本功与高水平的专业素养。

  三、丰富特色活动，促进学生全面发展

  绘本阅读领航，点燃学习热情：秉持 “以读促学、以读育能” 的理念，开学初集团下发各年级英语课外阅读推荐书目，鼓励学生在课内外广泛开展英语阅读。教师精心做好阅读指导，积极探索绘本阅读与主教材教学的深度融合路径。各班充分利用英语早读课、午自习及英语 ABC 社等时间，组织持续默读活动，让学生在沉浸式阅读中感受英语魅力。英语周期间，一系列丰富多彩的英语活动与竞赛有序开展，为学生营造了浓郁的英语学习氛围，进一步激发了学生的学习兴趣与主动性。

  四、反思不足短板，明确改进方向

  教学质量方面：从日常质量监测结果来看，中低年级学生的听说读写综合能力表现突出，优秀率、均分等各项指标均名列前茅，但高年级学生个体差异较为显著，部分班级出现两极分化的现象，需重点关注并着力改善。

  成果产出方面：教研组内教师的论文发表数量有待增加，在各类教学评比中的参与度与成果率仍有提升空间；辅导学生在各级各类竞赛中的获奖情况，相较于其他学科而言相对偏少，需进一步挖掘学生潜力，强化竞赛指导。

  五、展望未来工作，砥砺前行再出发

  持续强化教师专业协作机制，通过常态化的教研交流、技能培训等活动，进一步提升教师的教学基本功与专业素养。

鼓励教师积极投身教育教学研究，加大论文撰写与投稿力度，争取实现人人发表论文的目标；引导教师主动参与各类教学评比活动，以赛促研、以赛促成长。

  丰富英语特色活动形式与内容，搭建更多展示学生才华的平台；加强学生竞赛辅导，组建专项指导团队，挖掘学生潜能，力争在各级各类竞赛中斩获更多佳绩，助力学生全面发展。

附本学期师生获奖情况：