10月22日上午，盛泽小学音乐学科教研组开展骨干教师展示课与“一人一课”教学研讨活动，全体音乐教师齐聚一堂，共探音乐课堂教学新路径。

         活动伊始，骨干教师张龑执教三年级音乐课《叫我唱歌我唱歌》。课堂以“校园歌声接龙”游戏导入，迅速拉近学生与歌曲的距离——她引导学生结合课间传唱的童谣节奏，自然过渡到新课旋律的学唱；随后设计“歌词填空”互动，让学生根据生活中的“唱歌场景”（如音乐课、大合唱）填创歌词片段，既深化了歌曲理解，又激发了创作兴趣。整节课中，学生们或随旋律轻晃身体，或组队完成合唱展示，课堂氛围轻松又富有活力。

         紧接着，张磊明老师的四年级“一人一课”《春游》接棒开讲。他提前准备了沙锤、三角铁等奥尔夫乐器，以“模拟春游脚步声”的声势律动开场，带着学生用不同节奏表现“走路”“赏花”“欢呼”等春游场景；学唱环节中，他引导学生用乐器为歌曲伴奏，当清脆的沙锤声伴着“春天天气真好”的歌声响起时，课堂瞬间洋溢着春日的欢快氛围。

         两节课后，教研活动转入微讲座环节：张龑以《指向经验融合的小学音乐情境式教学》为题，结合《叫我唱歌我唱歌》的课堂设计，详解如何将学生的日常体验转化为音乐课堂的“兴趣锚点”；张磊明则围绕《奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用》，演示了《春游》中“声势+乐器”的搭配技巧，还现场带领老师们体验了奥尔夫教学法的基础律动，让抽象的教学方法变得可操作、可借鉴。

         本次教研活动通过“课例展示+精准讲座+深度研讨”的模式，既展现了教师的课堂风采，也实现了教学经验的共享互鉴。音乐教研组后续将把本次活动的经验融入日常教学，推动音乐课堂更生动、教学质量再提升。