11月16日中午，盛泽小学目澜校区三年级语文老师集中本年级办公室，讨论了关于17课《古诗三首》的学习单设计。

学习单是课堂教学的辅助工具，是教师把教材中所要“教授”的知识和技能转化为符合学生实际水平并能引导学生自主学习的“导学”材料。根据这一定义，吴佳蕾老师认为学习单必须体现自主性，增强学生的学，减少老师的教，以17课《古诗三首》为例，可以从字词部分入手，充分了解不同层次的学生存在着不同的差异，循序渐进，让老师更好得掌握学生的学习情况。

最后，备课组长根据组员间的交流，制定了此次学习单的具体要求。每位老师根据要求去制定了符合本班学生的学习单，希望对学生有一定的帮助。